BROCHURE CON INDIRIZZI OPUSCOLO INFORMATIVO
Indirizzi di studio, competenze e profili in uscita
Il Liceo Statale “Regina Margherita” di Palermo propone diversi indirizzi di studio pensati per offrire agli studenti una preparazione culturale ampia e competenze utili per proseguire gli studi o affrontare differenti contesti professionali. I percorsi comprendono l’area delle Scienze Umane, il Liceo Linguistico, l’ESABAC – Liceo Linguistico e il Liceo Musicale e Coreutico, con le sezioni musicale e coreutica.
La formazione del Regina Margherita valorizza inoltre l’inclusione, l’orientamento e la partecipazione. La scuola pone al centro della propria azione educativa la persona e promuove percorsi finalizzati alla crescita scolastica, umana e civica degli studenti.
Scienze Umane
L’indirizzo Scienze Umane prepara gli studenti alla conoscenza dei principali ambiti pedagogici, psicologici e socio-antropologici.
Il percorso permette di sviluppare competenze nell’analisi dei fenomeni educativi, sociali e culturali. Gli studenti imparano inoltre a utilizzare strumenti informatici e telematici per lo studio, la ricerca e la comunicazione nell’ambito delle scienze sociali e umane.
Tra gli sbocchi professionali indicati rientrano:
- agenzie educative e formative per adulti e minori;
- centri ricreativi e di animazione;
- enti e associazioni impegnati nell’inserimento sociale;
- strutture dedicate al sostegno alla persona;
- centri di documentazione e ricerca sociale;
- istituzioni ed enti pubblici e privati;
- strutture ricettive e di servizi;
- redazioni, uffici stampa e case editrici;
- biblioteche, archivi e librerie;
- uffici di relazione con il pubblico;
- organismi internazionali e comunità italiane all’estero.
Competenze in uscita
Al termine del percorso, lo studente è chiamato a padroneggiare la lingua italiana nei diversi contesti comunicativi e a comunicare in una lingua straniera almeno al livello B2 del QCER.
Inoltre, deve saper elaborare testi di diversa tipologia, identificare problemi, argomentare le proprie posizioni e valutare criticamente differenti punti di vista. Il percorso sviluppa anche la capacità di collaborare in contesti professionali e interpersonali.
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Scienze Umane – Opzione Economico Sociale
L’opzione Economico Sociale amplia la preparazione verso le discipline economiche, giuridiche e sociali.
Il percorso offre competenze utili per comprendere e interpretare i fenomeni economici e sociali. Gli studenti imparano inoltre a utilizzare strumenti matematici, statistici e informatici per analizzare la realtà contemporanea.
Tra gli ambiti professionali indicati figurano:
- studi professionali di consulenza giuridica, economica e fiscale;
- uffici amministrativi;
- uffici di relazione con il pubblico;
- servizi alla clientela;
- organismi di ricerca economica e sociologica;
- uffici studi di banche e organismi finanziari;
- cooperazione internazionale;
- ONLUS e ONG;
- associazioni e comunità del terzo settore;
- istituzioni e fondazioni culturali;
- enti impegnati nella tutela e valorizzazione del patrimonio artistico-culturale;
- enti di mediazione interculturale;
- agenzie educative e formative.
L’indirizzo prevede inoltre lo studio di una seconda lingua straniera almeno al livello B1 del QCER e sviluppa competenze specifiche nell’analisi della realtà economica e sociale.
Liceo Linguistico
Il Liceo Linguistico sviluppa competenze linguistiche e interculturali attraverso lo studio delle lingue moderne e delle relative culture.
Gli studenti acquisiscono la capacità di utilizzare le lingue in diversi contesti sociali e professionali. Il percorso favorisce inoltre la conoscenza delle tradizioni, della storia, della letteratura, dell’arte e della cultura dei Paesi delle lingue studiate.
Tra gli ambiti professionali indicati dal documento troviamo:
- redazioni di giornali e uffici stampa;
- case editrici;
- biblioteche e archivi;
- studi professionali;
- uffici di relazione con il pubblico;
- strutture ricettive;
- amministrazioni pubbliche;
- uffici commerciali e marketing;
- organismi e associazioni internazionali;
- istituzioni culturali;
- musei;
- enti di tutela e promozione culturale e turistica.
Competenze linguistiche e interculturali
Il percorso consente di sviluppare competenze linguistico-comunicative nelle tre lingue moderne studiate.
Gli studenti imparano a elaborare diverse tipologie testuali, a passare da un sistema linguistico all’altro e a utilizzare le competenze linguistiche in ambiti di studio, sociali e professionali.
Particolare attenzione viene inoltre dedicata alla comunicazione interculturale e alla valorizzazione del patrimonio storico, artistico e paesaggistico del territorio.
ESABAC – Liceo Linguistico
Il percorso ESABAC – Liceo Linguistico integra la formazione linguistica con lo studio della lingua, della letteratura e della storia francese.
Gli studenti sviluppano competenze comunicative nelle lingue moderne e acquisiscono strumenti per confrontare culture e patrimoni culturali differenti.
Il percorso prevede, tra le competenze specifiche, la padronanza della lingua francese per scopi comunicativi e per l’interazione in contesti professionali, almeno al livello B2 del QCER.
Gli studenti sviluppano inoltre competenze nelle altre lingue moderne studiate e imparano a utilizzare la comunicazione interculturale nei rapporti con persone e popoli di altre culture.
Liceo Musicale e Coreutico
Il Liceo Musicale e Coreutico comprende la sezione musicale e la sezione coreutica.
Sezione musicale
Il percorso musicale sviluppa competenze artistiche, interpretative e tecnologiche legate al mondo della musica. Tra le possibilità professionali indicate figurano quella di strumentista, cantante, compositore, autore, arrangiatore e produttore musicale. Sono inoltre presenti ambiti legati all’editoria musicale, alla comunicazione audiovisiva, al sound design e alla produzione audio-video.
Gli studenti imparano a eseguire e interpretare opere musicali appartenenti a epoche, generi e stili diversi. Acquisiscono inoltre competenze nell’esecuzione collettiva, nella produzione audio-video e nelle tecnologie musicali digitali.
Sezione coreutica
La sezione coreutica è orientata allo studio della danza e delle sue diverse espressioni.
Tra gli ambiti professionali indicati figurano:
- aiuto coreografo;
- aiuto direttore di scena;
- tecnico teatrale;
- ricercatore e critico di danza;
- animatore;
- esperto di danza;
- insegnante di danza presso istituti privati;
- danzaterapeuta, previa formazione specifica;
- danzatore.
Danza classica e danza contemporanea
Il percorso coreutico comprende competenze specifiche nella danza classica e nella danza contemporanea.
Nella danza classica, gli studenti sviluppano la capacità di utilizzare lo spazio scenico con autonomia e maturità tecnica e artistica. Approfondiscono inoltre i principali elementi tecnici, musicali e interpretativi della disciplina.
Nella danza contemporanea, invece, il percorso sviluppa la capacità di interpretare moduli dinamico-ritmici, utilizzare differenti livelli dello spazio e applicare principi di improvvisazione. Gli studenti imparano inoltre ad analizzare le diverse espressioni coreutiche attraverso categorie legate a spazio, tempo, energia e forma.
Competenze comuni ai percorsi liceali
Accanto alle competenze specifiche dei singoli indirizzi, il percorso formativo sviluppa competenze comuni.
Gli studenti sono chiamati a:
- utilizzare correttamente la lingua italiana nei diversi contesti comunicativi;
- comunicare in una lingua straniera almeno al livello B2 del QCER;
- elaborare testi scritti e orali di diversa tipologia;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi;
- valutare criticamente differenti punti di vista;
- conoscere gli aspetti fondamentali della cultura italiana ed europea;
- comprendere i principali aspetti delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche;
- utilizzare strumenti informatici e telematici per lo studio e la ricerca;
- collaborare in contesti professionali e interpersonali.
Queste competenze costituiscono una base comune sulla quale si innestano le conoscenze e le abilità specifiche dei diversi indirizzi.
Inclusione e centralità della persona
L’offerta formativa del Regina Margherita dedica particolare attenzione all’inclusione e alla valorizzazione delle diversità.
La scuola pone al centro della propria quotidianità formativa il valore della persona e coinvolge insegnanti, famiglie, operatori ASP e altri soggetti nella costruzione dei percorsi educativi individualizzati.
Le attività inclusive comprendono momenti di accoglienza, strategie didattiche adeguate alle diverse situazioni, percorsi laboratoriali e progetti mirati.
Inoltre, la scuola lavora sulla rimodulazione di tempi e spazi e sul dialogo continuo tra le diverse agenzie educative.
Orientamento e progetto di vita
L’orientamento rappresenta un elemento importante del percorso formativo.
Il Regina Margherita promuove attività di orientamento in entrata e in uscita, con l’obiettivo di fornire agli studenti informazioni utili sia per il percorso scolastico sia per le possibili scelte successive al diploma.
L’orientamento viene quindi collegato alla costruzione del progetto di vita degli studenti e alle loro prospettive formative e professionali.
La scuola collabora inoltre con enti di formazione per l’orientamento e per la progettazione di percorsi finalizzati all’inserimento nel mondo del lavoro, compresi i Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO).
Una scuola aperta alla partecipazione
L’offerta formativa del Regina Margherita si fonda su una cultura dell’inclusione basata su partecipazione, solidarietà, accoglienza, eguaglianza e fiducia.
La scuola considera questi valori parte integrante della propria identità educativa e li traduce in pratiche didattiche, progetti e collaborazioni.
La presenza di risorse professionali, una biblioteca specialistica, materiali per le attività artistico-manipolative, sussidi didattici e strumenti informatici contribuisce a sostenere le diverse esigenze formative degli studenti.
Scegliere il percorso più adatto
I diversi indirizzi permettono agli studenti di orientare la propria formazione verso ambiti culturali differenti.
Scienze Umane approfondisce i fenomeni educativi, psicologici e sociali. L’opzione Economico Sociale amplia questa prospettiva verso l’economia, il diritto e l’analisi della realtà sociale.
Il Liceo Linguistico e il percorso ESABAC valorizzano invece le lingue, le culture e la comunicazione interculturale. Infine, il Liceo Musicale e Coreutico offre una formazione specifica nell’ambito musicale e della danza.
In tutti i percorsi, l’obiettivo è accompagnare gli studenti nella costruzione delle proprie competenze e nella definizione del futuro percorso di studio e di vita.
Una formazione attenta al futuro
Il Regina Margherita propone un’offerta formativa articolata, nella quale le competenze disciplinari si integrano con quelle comunicative, relazionali e digitali.
La scuola promuove inoltre una didattica attenta all’inclusione, all’orientamento e alla partecipazione. In questo modo, i diversi percorsi di studio diventano occasioni per sviluppare conoscenze, capacità critiche e consapevolezza delle proprie possibilità.
Come ricorda la scuola, «La scuola – recita l’art. 34 della Costituzione – è aperta a tutti».