Rapporto di Autovalutazione (RAV) 2025-2028

Il Rapporto di Autovalutazione (RAV) del Liceo “Regina Margherita” di Palermo, codice meccanografico PAPM04000V, è lo strumento attraverso il quale la scuola analizza il proprio funzionamento, gli esiti degli studenti e i processi educativi e organizzativi.

Nel Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) 2025-2028, il RAV costituisce la base per individuare priorità, traguardi e obiettivi di processo finalizzati al miglioramento della qualità dell’offerta formativa e al successo formativo degli studenti.

Contesto e risorse

L’autovalutazione considera il contesto socio-economico e culturale, il territorio, le risorse professionali, economiche e strutturali e le caratteristiche della popolazione scolastica. L’analisi del contesto permette di individuare opportunità e criticità sulle quali orientare le strategie della scuola.

Esiti degli studenti

Il RAV analizza gli esiti scolastici, i risultati nelle prove standardizzate nazionali, lo sviluppo delle competenze chiave europee e i risultati a distanza.

L’analisi degli indicatori consente di individuare eventuali differenze nei risultati tra classi, indirizzi di studio e gruppi di studenti, con particolare attenzione al successo formativo, alla riduzione dei divari e al miglioramento delle competenze.

Processi educativi e didattici

Tra gli ambiti analizzati rientrano il curricolo e la progettazione, la valutazione, l’ambiente di apprendimento, l’inclusione e la personalizzazione dei percorsi, la continuità e l’orientamento.

Particolare attenzione è rivolta all’innovazione metodologica, all’utilizzo delle tecnologie digitali, alla collaborazione tra docenti e alla progettazione di interventi capaci di sostenere la motivazione e la partecipazione degli studenti.

Processi gestionali e organizzativi

Il RAV considera inoltre l’organizzazione della scuola, l’orientamento strategico, la gestione delle risorse, la valorizzazione del personale e i rapporti con le famiglie e il territorio.

L’analisi dei processi organizzativi consente di collegare le risorse disponibili alle priorità individuate dalla scuola e di sostenere un miglioramento continuo dell’offerta formativa.

Priorità strategiche 2025-2028

Sulla base delle evidenze emerse dall’autovalutazione, la scuola individua priorità e traguardi di miglioramento riferiti agli esiti degli studenti e definisce specifici obiettivi di processo.

Tra gli ambiti di intervento rientrano:

• miglioramento degli esiti scolastici e riduzione dei divari formativi;
• potenziamento delle competenze in italiano, matematica e nelle discipline interessate dalle prove INVALSI;
• sviluppo delle competenze chiave europee e digitali;
• rafforzamento dell’inclusione e del benessere scolastico;
• potenziamento dell’orientamento e della continuità dei percorsi;
• innovazione delle metodologie didattiche;
• formazione e valorizzazione del personale scolastico.

Le priorità individuate nel RAV costituiscono la base per la progettazione delle azioni di miglioramento e per il collegamento con il Piano di Miglioramento (PdM) e il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF). Nel ciclo 2025-2028 RAV, PdM, PTOF e Rendicontazione Sociale sono parte integrante degli strumenti strategici del Sistema Nazionale di Valutazione.