Descrizione
Piano per l’Inclusione
Il Piano per l’Inclusione (P.I.) è uno strumento di progettazione che orienta il Liceo “Regina Margherita” di Palermo nella promozione di una scuola accogliente, accessibile e attenta ai bisogni educativi di tutti gli studenti. Il Piano per l’Inclusione costituisce parte integrante del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) e contribuisce alla definizione delle strategie educative e didattiche dell’Istituto.
Una scuola inclusiva per tutti
Il Piano per l’Inclusione non è soltanto un documento programmatico, ma uno strumento attraverso il quale l’Istituto sviluppa una progettazione educativa e didattica orientata ai bisogni di ciascuno, mantenendo come riferimento la realizzazione di obiettivi formativi comuni.
L’inclusione richiede un percorso pedagogico e didattico flessibile, partecipato e condiviso, nel quale tutte le componenti della comunità scolastica collaborano per favorire il successo formativo e la piena partecipazione degli studenti alla vita della scuola.
Il Liceo “Regina Margherita” si propone di rafforzare la cultura dell’inclusione e di rispondere in modo efficace alle necessità degli studenti che, con continuità o per determinati periodi, manifestano bisogni educativi speciali (BES).
Obiettivi del Piano per l’Inclusione
Attraverso il Piano per l’Inclusione, il Liceo “Regina Margherita” intende:
- creare un ambiente scolastico accogliente e di supporto, capace di valorizzare ogni studente;
- promuovere la partecipazione attiva di tutti gli studenti ai processi di apprendimento;
- porre la classe al centro dell’intervento educativo, valorizzando le esigenze e le potenzialità di ogni alunno e di ogni alunna;
- promuovere culture, politiche e pratiche inclusive attraverso una collaborazione sempre più stretta tra tutte le componenti della comunità educante;
- individuare e ridurre le barriere all’apprendimento e alla partecipazione, attraverso l’utilizzo di facilitatori e l’analisi dei fattori contestuali ambientali e personali;
- favorire iniziative finalizzate al superamento delle barriere architettoniche e al miglioramento dell’accessibilità degli spazi scolastici;
- valorizzare le differenze individuali come risorsa per la crescita della comunità scolastica.
Inclusione e qualità dell’offerta formativa
Una scuola realmente inclusiva riconosce le differenze individuali, promuove la partecipazione e crea condizioni favorevoli affinché ogni studente possa sviluppare le proprie potenzialità.
In questa prospettiva, il Piano per l’Inclusione si integra con la progettazione educativa dell’Istituto e con il PTOF, sostenendo una didattica attenta ai diversi stili di apprendimento, ai bisogni educativi e alle caratteristiche personali di ciascuno.
L’obiettivo è costruire una comunità scolastica nella quale inclusione, partecipazione, accessibilità e successo formativo siano elementi qualificanti dell’offerta formativa del Liceo “Regina Margherita”.
Allegati
Contatti
Ulteriori informazioni
- Legge 5 febbraio 1992, n. 104 – Legge-quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone con disabilità.
- Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 – Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica.
- Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013 – Indicazioni operative per l’attuazione della Direttiva sui BES e per il Piano Annuale per l’Inclusività (PAI).
- Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 66 – Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità. È il riferimento principale per l’attuale Piano per l’Inclusione.
- Decreto Legislativo 7 agosto 2019, n. 96 – Disposizioni integrative e correttive al D.Lgs. 66/2017. Aggiorna e integra la disciplina dell’inclusione scolastica.
Piano per l’Inclusione
Il Piano per l’Inclusione (P.I.) è uno strumento di progettazione che orienta il Liceo “Regina Margherita” di Palermo nella promozione di una scuola accogliente, accessibile e attenta ai bisogni educativi di tutti gli studenti. Il Piano per l’Inclusione costituisce parte integrante del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) e contribuisce alla definizione delle strategie educative e didattiche dell’Istituto.
Il Piano per l’Inclusione: riferimenti normativi
Il Piano per l’Inclusione nasce nell’ambito del percorso normativo avviato dalla Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 e dalla Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013, che hanno introdotto il Piano Annuale per l’Inclusività (P.A.I.).
L’attuale quadro normativo fa riferimento anche al Decreto Legislativo 7 agosto 2019, n. 96, recante disposizioni integrative e correttive al Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 66, relativo alla promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità.
Il Piano per l’Inclusione rappresenta un elemento di riflessione e di progettazione per la predisposizione del PTOF. Esso contribuisce ad accrescere la consapevolezza dell’intera comunità educante sulla centralità e sulla trasversalità dei processi inclusivi e sulla loro relazione con la qualità dei risultati educativi.
Una scuola inclusiva per tutti
Il Piano per l’Inclusione non è soltanto un documento programmatico, ma uno strumento attraverso il quale l’Istituto sviluppa una progettazione educativa e didattica orientata ai bisogni di ciascuno, mantenendo come riferimento la realizzazione di obiettivi formativi comuni.
L’inclusione richiede un percorso pedagogico e didattico flessibile, partecipato e condiviso, nel quale tutte le componenti della comunità scolastica collaborano per favorire il successo formativo e la piena partecipazione degli studenti alla vita della scuola.
Il Liceo “Regina Margherita” si propone di rafforzare la cultura dell’inclusione e di rispondere in modo efficace alle necessità degli studenti che, con continuità o per determinati periodi, manifestano bisogni educativi speciali (BES).
Obiettivi del Piano per l’Inclusione
Attraverso il Piano per l’Inclusione, il Liceo “Regina Margherita” intende:
- creare un ambiente scolastico accogliente e di supporto, capace di valorizzare ogni studente;
- promuovere la partecipazione attiva di tutti gli studenti ai processi di apprendimento;
- porre la classe al centro dell’intervento educativo, valorizzando le esigenze e le potenzialità di ogni alunno e di ogni alunna;
- promuovere culture, politiche e pratiche inclusive attraverso una collaborazione sempre più stretta tra tutte le componenti della comunità educante;
- individuare e ridurre le barriere all’apprendimento e alla partecipazione, attraverso l’utilizzo di facilitatori e l’analisi dei fattori contestuali ambientali e personali;
- favorire iniziative finalizzate al superamento delle barriere architettoniche e al miglioramento dell’accessibilità degli spazi scolastici;
- valorizzare le differenze individuali come risorsa per la crescita della comunità scolastica.
Inclusione e qualità dell’offerta formativa
Una scuola realmente inclusiva riconosce le differenze individuali, promuove la partecipazione e crea condizioni favorevoli affinché ogni studente possa sviluppare le proprie potenzialità.
In questa prospettiva, il Piano per l’Inclusione si integra con la progettazione educativa dell’Istituto e con il PTOF, sostenendo una didattica attenta ai diversi stili di apprendimento, ai bisogni educativi e alle caratteristiche personali di ciascuno.
L’obiettivo è costruire una comunità scolastica nella quale inclusione, partecipazione, accessibilità e successo formativo siano elementi qualificanti dell’offerta formativa del Liceo “Regina Margherita”.